pdf (English)
Опубликован
2023-06-28
Выпуск
Раздел
Образование
Лицензия
Copyright (c) 2023 А. А. Ворошилова, И. В. Ковалев, А. В. Багачук, Ю. Ю. Бочарова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Журнал «Информатика. Экономика. Управление» / «Informatics. Economics. Management» публикует материалы на условиях лицензии CreativeCommons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), размещенной на официальном сайте некоммерческой корпорации Creative Commons: 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Это означает, что пользователи могут копировать и распространять материалы на любом носителе и в любом формате, адаптировать и преобразовывать тексты, использовать контент для любых целей, в том числе коммерческих. При этом должны соблюдаться условия использования — указание автора оригинального произведения и источника: следует указывать выходные данные статей, предоставлять ссылку на источник, а также указывать, какие изменения были внесены.
Как цитировать
Роль проектных и социальных инициатив в программах среднего и высшего образования
А. А. Ворошилова
Сибирский федеральный университет, Красноярск, Россия; Красноярский краевой Дом науки и техники РосСНИО, Красноярск, Россия
https://orcid.org/0000-0002-4556-813X
И. В. Ковалев
Сибирский федеральный университет, Красноярск, Россия; Красноярский краевой Дом науки и техники РосСНИО, Красноярск, Россия; Красноярский государственный аграрный университет, Красноярск, Россия
https://orcid.org/0000-0003-2128-6661
А. В. Багачук
Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева, Красноярск, Россия
https://orcid.org/0000-0002-6412-223X
Ю. Ю. Бочарова
Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева, Красноярск, Россия
https://orcid.org/0000-0001-8626-7977
DOI: https://doi.org/10.47813/2782-5280-2023-2-2-0311-0320
Ключевые слова: социальная инициатива, проектное обучение, новый курс, программа магистратуры.
Аннотация
Статья описывает проблемы и перспективы развития проектного обучения и внедрения социальных инициатив в программы обучения средней и высшей школы. Приводятся успешные практики реализованных проектов при участии школьников и студентов, подготовленных по описанным программам. Отмечается актуальность разработки программ, направленных на подготовку субъекта, готового к самореализации, самоактуализации и саморазвитию. Представлен проект, который направлен на создание детско-юношеской научной академии по развитию навыков проектной деятельности для поддержки детей и педагогов из школ с низкими образовательными результатами.
Биографии авторов
А. А. Ворошилова, Сибирский федеральный университет, Красноярск, Россия; Красноярский краевой Дом науки и техники РосСНИО, Красноярск, Россия
Ворошилова Анна Анатольевна, кандидат философских наук, доцент кафедры информатики Сибирского федерального университета, Красноярск, Россия
И. В. Ковалев, Сибирский федеральный университет, Красноярск, Россия; Красноярский краевой Дом науки и техники РосСНИО, Красноярск, Россия; Красноярский государственный аграрный университет, Красноярск, Россия
Ковалев Игорь Владимирович, д.т.н., профессор, Сибирский федеральный университет, Красноярск, Россия
А. В. Багачук, Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева, Красноярск, Россия
Багачук Анна Владимировна, к.ф-м.н., доцент кафедры математики и методики обучения математике, начальник отдела научных исследований и грантовой деятельности, Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева, Красноярск, Россия
Ю. Ю. Бочарова, Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева, Красноярск, Россия
Бочарова Юлия Юрьевна, к.пед.н., доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы, Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева, Красноярск, Россия
Библиографические ссылки
Stukalova I.B. Master's degree development in Russia: prerequisites, problems and prospects. Modern education. 2018; 3: 1-8. DOI: https://doi.org/10.25136/2409-8736.2018.3.26892
Egorikhina S.Yu. Master's degree in a scientific organization: problems and prospects (on the example of the Vologda Scientific Center of the Russian Academy of Sciences). Questions of territorial development. 2018; 3(43): 5. DOI: https://doi.org/10.15838/tdi.2018.3.43.5
Piskorskaya S. Yu., et al. Engineering-oriented approach for effective industrial and educational communications in the development of new master's programs. AIP Conference Proceedings. 2022; 2647: 030050. https://doi.org/10.1063/5.0104128 DOI: https://doi.org/10.1063/5.0104128
Pimenova A.L., et. al. Actual aspects of the organization of higher professional education (master's level). Problems of modern economics. 2018; 1(65): 188-191.
Garmonova A.V. et al. Educational strategies and professional guidelines for modern Russian undergraduates. M.: NRU HSE, 2020. 36.
Sergeeva M.N., Burnakin M.G. Kazan Pedagogical Journal. 2018; 5(130): 51-56. DOI: https://doi.org/10.17747/2311-7184-2018-6-51-56
Khairutdinov R.R. Subject-activity paradigm in master's education. Kazan Pedagogical Journal. 2019; 1(132): 7-9.
Sharipov F.V. Project-based learning technology. Pedagogical Journal of Bashkortostan. 2012; 2: 87-94.
Dolganov D.N. Problems and prospects of project-based learning. Bulletin of experimental education. 2021; 2(27): 1-8.
Trishchenko D.A. On the motivation for using the project-based learning method. Izv. Sarat. University Nov. ser. Ser. Philosophy. Psychology. Pedagogy. 2021; 3: 349-353. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2021-21-3-349-353
Alisov E. A. Essence of research and project learning technology. Gaudeamus. 2016. 3: 41-44.
Selection of schools that consistently demonstrate low educational outcomes based on a comprehensive analysis of quality data. FIOKO. 2022; URL: https://fioco.ru/
Center for assessing the quality of education. URL: https://coko24.ru
Bagachuk A.V. Scientific and educational environment of a pedagogical university as a condition for the formation of readiness of future teachers for research activities. Vestnik of TSPU. 2012; 2(117): 58-61.
Bocharova Yu.Yu. Professional community as a subject of higher education. Siberian Pedagogical Journal. 2014; 1: 70-76.
Kovalev I., Voroshilova A., Testoyedov N. Universal access to cyberspace through master’s degree program development. EpSBS. 2022; 127: 350-360.
