pdf (English)
Опубликован
2023-08-18
Выпуск
Раздел
Образование
Лицензия
Copyright (c) 2023 М. А. Муминова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Журнал «Информатика. Экономика. Управление» / «Informatics. Economics. Management» публикует материалы на условиях лицензии CreativeCommons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), размещенной на официальном сайте некоммерческой корпорации Creative Commons: 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Это означает, что пользователи могут копировать и распространять материалы на любом носителе и в любом формате, адаптировать и преобразовывать тексты, использовать контент для любых целей, в том числе коммерческих. При этом должны соблюдаться условия использования — указание автора оригинального произведения и источника: следует указывать выходные данные статей, предоставлять ссылку на источник, а также указывать, какие изменения были внесены.
Как цитировать
Использование интегративной технологии "Языковое портфолио" на уроках английского языка
М. А. Муминова
DOI: https://doi.org/10.47813/2782-5280-2023-2-3-0342-0353
Ключевые слова: Преподаватель английского языка, языковое портфолио, современные технологии, иностранные языки, учебные материалы, инновации.
Аннотация
Современные тенденции в преподавании иностранных языков включают поиск новых возможностей для языкового образования. Ведение языкового портфолио можно отнести к инновациям в преподавании иностранного языка. Авторы многих учебных материалов разработали языковое портфолио. Мы работаем с "Моим языковым портфолио", разработанным для учебных материалов "Английский в фокусе" в 8-9 классах. В дальнейшем планируется продолжить работу с этой технологией в 10-11 классах.
Биография автора
М. А. Муминова
Муминова Мафтуна Алижоновна, Ташкентский Государственный Педагогический Университет, Узбекистан
Библиографические ссылки
Karamzina A. G., Silnova S. V. Portfolio technology as a method of assimilation and consolidation of educational material. Educational resources and technologies. 2015; 1(9): 20-27.
Gluzman A.A. Portfolio technology as a means of improving the training of future language teachers. Humanities. 2023; 1(61): 105-114.
Protasova E. Yu. European language policy. IYaSh. 2004; 1: 8-14.
Galskova N.D. Language portfolio as a tool for evaluating a student in the field of foreign language learning. IYaSh. 2000; 5: 6 - 11.
Khairullina L. G. Language Portfolio as an innovative technology for teaching English in elementary school. Scientific and methodological electronic journal "Concept". 2013; 5: 231-235.
Bykova N.I., Dooley J., Pospelova M.D., Evans V. The language portfolio for the English textbook for the 2nd grade of general education establishment. "English in focus" (Spotlight). Moscow: Express Publishing, Enlightenment; 2015.
Bykova N.I., Dooley J., Pospelova M.D., Evans V. The language portfolio for the English textbook for the 3d grade of general education establishment. "English in focus" (Spotlight). Moscow: Express Publishing, Enlightenment; 2016.
Grigoriev D.V., Stepanov P.V. Programs of extracurricular activities. cognitive activity. problem value communication. M.: Enlightenment; 2012. 86 p.
Ivanova N.V. Language Portfolio as a Tool for the Formation of Students' Socio-Cross-Cultural Competence. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference Polycultural Education: Problems of Socio-Cross-Cultural Integration, Novosibirsk; 2004.
Danilyuk A.Ya., Kondakov A.M., Tishkov V.A. The concept of spiritual and moral development and education of the personality of a citizen of Russia. M.: Enlightenment; 2011. 24 p.
Zair-Bek I.S., Mushtavinskaya I.V. The development of critical thinking in the classroom. M.: Enlightenment; 2010. 224 p.
Koryakovtseva N.F. Modern methodology for organizing independent work of students of a foreign language: A guide for teachers. M.; 2002. 106 p.
Labazina L.N. The European language portfolio is a means of assessing and self-assessing students' knowledge of foreign languages. Yaroslavl Pedagogical Bulletin. 2003; 2(35). http://www.yspu.yar.ru/vestnik/uchenue_praktikam/20_2/
Morozova M.P. The use of the "Language Portfolio" as a way of comprehensively achieving the goals of teaching a foreign language. Modern problems of language education: a scientific and methodological collection. M.: Euroshkola; 2001. p. 21-23.
Safonova V.V. Language portfolio in Russia: personality-forming potential // Modern problems of language education: scientific and methodological collection. M.: Euroshkola; 2001. 8 - 17.
Shukin, A.N. Language portfolio as a means of self-assessment by students of the achieved level of language proficiency. The content and forms of independent work in teaching Russian as a foreign language. Moscow: Prosveshchenie; 2008. pp.45-69.
